贴近教材精心设计,倡导对话注重反馈——有理数概念的导学案编制与思考

摘要：

进入初中之后,学生首先面临的是数系扩充为有理数,接着是有理数的相关概念,如数轴、相反数、绝对值,这些概念都是后续研究有理数运算的必要基础,同时在其他数式、方程分支中也有重要的运用,搞好这部分概念的教学显得十分重要.

机标关键词：教材、设计、对话、反馈、数概念、有理数运算、相关概念、数系扩充、相反数、绝对值、运用、学生、教学、基础、方程、初中

分类号：G63;B84

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7