对"同类"高考试题的解析与思考

摘要：

高考试题是命题人精心设计、 匠心独运的结果,研究高考试题不仅可以探寻试题本身的奥妙,而且还可推测命题人的设计意图和命题取向,从而为高考复习提供导航.然而数学试题浩如烟海,盲目做题既耗时又效率不高,因此同型归类是研究高考试题的有效途径.笔者在探究高考试题中含参绝对值函数的最值问题时发现,浙江省从2012年至今,连续四年的高考解答题中都出现了含参绝对值函数的身影,这一现象让笔者大为震惊!是命题人不约而同的巧合,还是情有独钟的凸显?当然,巧合也好,凸显也罢,此现象已足让人感到:浙江省的高考函数命题中似乎洋溢着一种挥不去的绝对值情结.这一命题的趋势引发了笔者的好奇——为何这类问题能引起命题人如此频频的关注?它们究竟有何"亮点"和奥秘? 带着上述疑问,笔者决定一探究竟.

机标关键词：高考试题、命题、绝对值函数、浙江省、最值问题、数学试题、设计意图、高考复习、效率、推测、取向、情结、导航、答题

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57