新课程 新理念 新方法

摘要：

数学思想的教学是高中数学教学中的最终目标,课程标准指出:高中数学要致力于学生基础知识和基本技能的培养,要注重知识相互链接和交叉的使用,这些都是数学教学的根本,数学教学最终教学目标是引导学生建立数学的思维方式,用数学的眼光来看问题,培养其数学思想方法进而解决生活中的问题.课程标准的一席话,我们可以这么解读:高中数学教学分三个层次,其一是教材中的数学基本概念、 基本公式等单一知识元;其二是各种单一知识元之间的衔接和整合, 形成了知识块;最后是将知识块中的数学思想方法提炼出来,形成了无形的数学思想,站在更高的层次上学习数学.

机标关键词：新课程、理念、数学思想方法、数学教学、高中数学、课程标准、知识元、知识块、数学基本概念、引导学生、学习数学、思维方式、培养、教学目标、基础知识、重知识、整合、链接、解读、教材

分类号：G40;G63

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38