寻题"源",为解题教学支招——从江苏2015年高考数学卷第19题说起

摘要：

数学教学和高考试题的特点决定了解题是高三教学的主要活动,但数学解题往往会在高考后留下一种印象:高中学习数学题做的不少,很多高考题看起来也懂,为什么考试时却做不下去呢? 用最近流行的说法即是"题题有思路,路路都不通".笔者以2015年江苏高考试卷第19题为例,简单叙述解题教学时,通过寻找题"源",并在解题中反思研究试题的价值,进而提出几个供大家参考的解题教学想法.

机标关键词：解题教学、江苏、高考试题、数学解题、数学教学、高中学习、高考试卷、反思研究、数学题、印象、叙述、思路、考题、价值、活动

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35