情境教学在数学教学中的有效性研究

摘要：

一、界定与依据<br>　　情境教学对于中职生数学教学而言，显得尤为重要。从中职数学的课程改革来看，数学教学越来越要求学生重视知识形成过程的理解、具备从具体到抽象数学知识的感知、对数学在生活中问题具体应用的一些探索，而这些数学知识不能类似于普高生的教学手段进行实施，这里需要充分考虑中职生的学情特点来进行。从情境教学的理论依据和中职生特点相结合，笔者认为情境教学的重要性在此不言而喻。

机标关键词：情境教学、数学教学、中职生、数学知识、知识形成过程、中职数学、课程改革、教学手段、普高生、应用、学生、理论、感知

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-51,52