尝试自主教学享受生成创新--基于“简单的线性规划问题”教学

摘要：

一、教材分析<br>　　本节课是继上一节二元一次不等式（组）表示平面区域的后续内容，是“简单的线性规划问题”第1课时，内容主要包括线性规划的意义、线性约束条件、目标函数、可行域、可行解、最优解等概念和一些简单应用。简单线性规划在工程设计、经济管理、科学研究等方面的应用非常广泛。通过本节课的学习，使学生进一步了解数学在实际问题中的应用，以培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。笔者制订了本节课的教学目标，由实际问题引入来探讨学生自主探究的主要思路。

机标关键词：自主教学、创新、线性规划问题、应用数学、培养学生、线性约束条件、解决实际问题、自主探究、平面区域、目标函数、科学研究、经济管理、教学目标、教材分析、工程设计、最优解、可行域、可行解、不等式、意识

分类号：H31;H3

在线出版日期：2015-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8