10.3969/j.issn.1002-7572.2015.14.008
有效先学·踊跃展示·启发思考--勾股定理(第1课时)教学设计与解
近读《中学数学》(下)2015年第4期,万广磊老师从数学实验的角度出发精心设计了勾股定理(第1课时)的教学流程,很受教益。恰好有机会在开设一节研讨课时,笔者选择了“勾股定理(第1课时)”,本文记录该课的教学流程,并阐释教学立意,与同行研讨。
启发思考、勾股定理、教学流程、中学数学、数学实验、研讨课、选择、设计、阐释
G80;G64
2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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