欣赏操作为激趣，教学用力在性质--“轴对称（第1课时）”教学的评析与商榷

摘要：

最近在一次教研活动中，笔者观摩了“轴对称（第1课时）”教学活动，与课后评课中的“亮点”纷呈、赏析取向的评课不同，笔者没有破坏“和谐”的研讨氛围，把个性化的一些思考和商榷意义成文如下，与更多同行研讨。

机标关键词：欣赏、操作、教学用、轴对称、教研活动、教学活动、个性化、取向、观摩

分类号：TH7;TP3

在线出版日期：2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14