一堂数学实验课的思考
一、对数学实验的认识<br> 数学实验是学生运用有关工具（如纸张、剪刀、测量工具、作图工具以及计算机等），通过动手、动脑“做”数学的一种数学学习活动。数学实验过程中学生不是被动地接受课本上的现成结论，而是从自己已有的数学经验出发，通过动手、动脑去获得新的数学经验，逐步构建并完善、发展自己的数学认知结构。数学实验课的活动设计要步骤明确，层次清楚，可操作性强，老师要引导学生对实验活动的过程与结果进行思维加工，概括提炼。学生的创新思维往往来自学习过程中的偏差与好奇心，而数学实验恰恰可给学生提供探索发现、猜想验证的机会，恰当引导，让学生通过自身的实践真切感受到发现的快乐，在实验过程中学会思考，学会创新。
2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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