理清基本经验，为新知探究夯实基础--以“数轴”为例
学生的数学认知活动一般都应有着丰富的知识基础和经验铺垫，在教学实施前，我们应充分梳理学生的已有经验，为新知的探究与生成夯实基础。初中阶段，数轴是“数形结合”的起点，是学习平面直角坐标系、函数等知识的基础。对这一知识的教学，原始经验的梳理显得尤为重要。“数轴概念的教学，关键是要用好教科书中的具体实例、学生生活中的具体事例，引导学生的观察、比较、分析和综合等思维活动”。显然，为了让学生很好地认知数轴，我们应在前面的学习中，帮助他们梳理出与数轴相关的基本活动经验，夯实认知的基础，为有效的课堂探究做好准备。
2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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7-8,9
