捕捉课堂生成,再现课堂精彩

摘要：

课堂生成，是激活课堂的催化剂，在关键时刻要用好这一催花剂，让它把课堂推向高潮。因此面对课堂生成，教师要像一个节目主持人那样，要善于捕捉课堂生成资源，能够给学生足够的思考探究的时间，让智慧“喷薄而出”，使课堂教学更精彩。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95