敢于向错误说“NO”

摘要：

笔者在平时的教学或教研活动中发现课本中的一些习题答案，甚至中考试题及其参考答案，有时也存在错误，如何引领学生面对这些错误，怎样处理这些“权威”出现的问题，笔者认为应该将错误变为教学新的资源，将错就错，让学生在对抗错误的过程中理顺问题出现的来龙去脉，敢于向错误说“NO”。下面，笔者结合几种错误的类型谈谈自己的粗浅做法。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84