基于教材研究的教学设计“六要点”

摘要：

笔者拙文《数学教师的“六研究”》（发表于《中学数学》（初中版）2014年第3期，人大《复印报刊资料·初中数学教与学》2014年第6期全文转载），其中一个“研究”就是“研究教材”。<br>　　《辞海》中解释：“教材是根据教学大纲为师生教学应用而编选的材料，主要有教科书、讲义、讲授提纲等。有时也包括供教师和学生用的教学参考书、教学辅导材料等。”当然，现在教材编写是根据课程标准。其实，能够对人有教育作用的材料也算教材。教材最主要的是包括学生学习用的“教科书”和教师教学用的“教师用书”。教科书是课程标准的具体化，是一个课程的核心教学材料。教科书作为社会主流文化和价值观的重要载体，遵从的是国家课程标准的思想精神，体现的是时代发展对人才培养的要求。教科书是国家教育意志的体现，是教师进行教学的主要依据，它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩评定提供了基本材料。

资助基金：江苏省无锡市教育科学研究教师教研专项课题《初中数学课堂中的数学美教学实践研究》立项2014WXJYD1

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81