在新旧教材对比中设计教学--由两道引例的比对分析说起

摘要：

近期，拿到了人教版义务教育七年级下册数学教科书。笔者将其与上一版教材进行了细致地比对，发现了很多变化。抛开章节顺序调整、例题练习的替换这些大的变动不谈，一些细微的变化隐藏在教材的行文之中，这些看似不经意的调整直接影响教师的教学进程，如果不进行对应的变化，可能就无法体现出教材编写者的良苦用心。现呈现其中一道引例进行对比分析，希望能够给你的教学带来启示。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32