整体设计、自主探究、拓展思维--等腰三角形概念及性质探究的教学实录与说明
2014年9月25日,学校教研组要笔者开设一堂组内观摩课,借此来一起研究“学为中心”理念下数学课堂的组织形态问题。按照教学进度是上浙教版八上教材第二章特殊三角形中第2节等腰三角形的概念。但笔者在仔细研读教材后,对教学内容进行了重组设计,并取得了较好的课堂教学效果。现将它整理出来,以飨读者,也欢迎广大同仁批评指正。
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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