还课教学模式在试卷分析教学中的初探

摘要：

一、“还课”概述
<br>　　还课起源于建构主义教学理论在实际教学中的尝试，是近年来主动学习、建构学习的一种课堂教学模式。一般认为，还课教学模式是建构理论在教学中的一种延伸，其利用教师的引导、学生的学习，将课堂教学还给学生，但与建构理论有所区分的是，还课教学需要教师合理的教学设计和引导，而建构理论纯粹要求学生做自主学习和探索，这对于我们现在所处的学情而言是比较难以实现的。

机标关键词：课堂教学模式、试卷、建构理论、自主学习、建构主义教学理论、学生、主动学习、实际教学、教学需要、教学设计、教师、建构学习、起源

分类号：G42;G43

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36