新课程背景下初中数学“导学型课堂”构建的基本策略--以“实际问题与一元一次方程（1）调配问题”教学为例

摘要：

新课程背景下，初中数学教学的“有效性”更强调初中数学的学习是一个主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。2014年10月31日，在广州市玉岩中学，笔者为全区七年级数学教师上了一节“基于学生个体差异和不同学习需求的数学教学策略研究”的公开课，教学内容是人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册第三章第4节“实际问题与一元一次方程”。本文在听课、评课、课例研讨的基础上反思而形成，期待探寻新课程背景下初中数学“导学型课堂”构建的基本策略。

在线出版日期：2015-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-13,14