不容忽视的知识获得途径

摘要：

信息技术给初中数学课堂教学带来了巨大变革，信息技术应用成为很多数学老师进行教学的“必杀技”。大量信息技术在数学教学活动中的应用，不仅丰富了数学的学习内容，还丰富了学生获得数学知识的方式。在当下的课堂中，教师一般会以课件为“四基”载体，以投影交流为主要互动方式，引领学生展开数学学习，由于教者的精心设计，一般都能取得不错的教学成效。但是，值得注意的是：在信息技术大量涌入课堂的过程中，一些传统的获得知识的有效途径正被逐渐“边缘化”。板书，就是众多被边缘化的传统获得方式之一。在近期观摩随堂课时，笔者发现板书的“淡化”已成“燎原之势”。这样的“淡出”引发了笔者的思考：在信息技术下的课堂教学中，板书的哪些教学功能依然有效呢？本文将从这几节课中的板书入手，谈谈笔者对此的思考，希望能给您带来启示。

机标关键词：数学知识、信息技术应用、课堂教学、边缘化、学习内容、学生、数学学习、巨大变革、教学活动、教学功能、教学成效、获得知识、获得方式、互动方式、初中数学、载体、投影、四基、设计、课件

分类号：TS9;TP2

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64