独立思考：数学学习不可缺少的环节

摘要：

在学生的认知过程中，独立思考是一个非常重要的学习习惯。基于独立思考的数学学习，能将已获得的数学知识不断内化，能让学生深度感悟基本数学思想并积累下个性化的活动经验。在实际教学中，学生在认知时遇到困难是不可避免的，此时，是让学生继续独立思考，还是将需要探究获得的知识直接呈现出来呢？在近期的“圆周角”同课异构研讨活动中，一些老师用自认为有效的方式舍弃或缩短了学生探究的历程，剥夺了学生独立思考的体验，实现了“思维替代”。本文就呈现其中的几个典型的“思维替代”案例并谈谈“突破思维困境，培养学生独立思考习惯”的一些策略，希望对您有帮助。

机标关键词：独立思考、数学学习、培养学生、思维困境、基本数学思想、数学知识、学习习惯、思考习惯、实际教学、认知过程、活动、圆周角、个性化、体验、缩短、内化、历程、经验、感悟、策略

分类号：I04;O18

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21