关于分式运算的教学思考--由学生分式化简题的订正说起

摘要：

最近跟学生一起学到分式运算，不少学生此前在整式运算时正确率还不错，但是到了分式加减乘除混合运算时，表现出不少错误，而且订正时也比较烦燥，觉得难以抓到分数运算的点子上，后来笔者针对一个学生的“认真订正”，在班级上投影并究错和再次订正和优化，取得了一定的效果。本文先概述这次订正经历，然后阐释一些教后反思，与同行研讨。

机标关键词：分式、混合运算、教学思考、学生、订正、教后反思、分数运算、正确率、优化、投影、经历、加减、阐释、班级

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8