解读2014年高考中的新定义试题

摘要：

所谓“新定义”问题,是相对于高中教材而言,指在高中教材中不曾出现过的概念、定义.它的一般形式是:由命题者先给出一个新的概念、新的运算法则,或者给出一个抽象函数的性质等,然后让学生按照这种“新定义”去解决相关的问题.“新定义”试题,题型新颖,信息丰富,能力立意,问题背景公平公正,考试信度高,重点考查考生的阅读理解能力、推理论证能力、探索求解能力和继续学习数学的潜在能力,同时考查考生的心理素质、数学素养及创新能力等.“新定义”问题越来越受到高考命题人的关注和重视,下面以2014年高考题为例,解读高考中的“新定义”问题.

机标关键词：解读、高考命题、阅读理解能力、高中教材、推理论证能力、运算法则、一般形式、学习数学、心理素质、问题背景、数学素养、潜在能力、能力立意、考试信度、考生、考查、公平公正、概念、创新能力、抽象函数

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33