从克服抽象性方面提高高中数学教学效率

摘要：

一、问题的提出
现象一:很多时候,某个数学概念教师已经讲得很清楚了,学生还是不懂;某道数学题教师已经讲过许多遍了,学生还是不会做.现象二:教完对数和对数函数,考试时,发现学生对数方面的知识掌握得很不好,基本运算不过关,出现了许多不应该出现的错误,于是采取一些措施进行加强,但是到期中考后、期末考后甚至到高三复习时,发现学生对数方面的知识还是掌握得很不好.现象三:在临近高考时,有很多学生对抽象问题束手无策.

机标关键词：抽象性、高中数学、学生、对数函数、知识掌握、数方、概念教师、基本运算、抽象问题、数学题、中考、考试、高考、复习、措施

分类号：G63;O15

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6