做好错例点评强化正向引导——以一元一次方程的解法为例

摘要：

一、写在前面
模型思想是初中数学的一种重要的数学思想.一元一次方程是学生进入初中后最先接触到的模型,它是学生在初中阶段感知模型思想的起点,更是建构其他数学模型(如二元一次方程组、一元一次不等式等)的起点.浙教版教材虽然经历几轮修订,但“一元一次方程”单元的编排一直没有太大变化.教材用框图的形式呈现出了一元一次方程的解题步骤,为教师的教和学生的学提供了很好的“参照”,同时,还为后续知识的学习提供了很好的“榜样”.由于解题流程的清晰呈现,学生在解方程时一般都能紧扣解题流程,关注规范解题格式的呈现,给出较为规范的解题过程.基于此,一些学生在解题时过于关注解题的格式,对各个环节中涉及的知识处理不够细化,导致出现了大量的知识应用型“低级”错误.

机标关键词：点评、一元一次方程、解题过程、学生、数学模型、二元一次方程组、知识的学习、数学思想、初中数学、知识处理、流程、解题步骤、教师的教、教材、规范、格式、感知模型、初中阶段、应用型、解方程

分类号：G63;O12

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30