一题激起千层浪万流归宗能力成——对充分挖掘题目教学功能的案例剖析与反思

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准(201 1年版)》强调四基四能(四基,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;四能,即发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力),关注学生的学习兴趣与习惯,倡导创新型和应用型人才的培养.要实现这些目标,离不开过程与方法教学,没有充分展开问题教学的时间和空间是不行的,在中考系统复习阶段时间紧任务重的情况下更是如此.本文深入分析一例,从中获得教学启示.

机标关键词：解决问题的能力、题目、教学功能、案例、人才的培养、学习兴趣、问题教学、四基、课程标准、教育数学、教学启示、基础知识、关注学生、方法教学、应用型、全日制、创新型、中考、义务、系统

分类号：D63;G64

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87