贴近课堂主线,促进学生发现——“勾股定理(第1课时)”学程设计与反思

摘要：

勾股定理是数形结合的典范,完美地将三角形有一个直角的“形”的特点,转化为三边之间的“数”的关系;是直角三角形特有的性质;是初中数学教学内容重点之一.
一、“勾股定理(第1课时)”学程设计
1.教学目标
(1)知识技能:了解勾股定理的文化背景,体验勾股定理的探索过程.
(2)数学思考:在勾股定理的探索过程中,发展合情推理能力,体会数形结合的思想.

机标关键词：课堂、主线、学生、勾股定理、学程设计、探索过程、数形结合、直角三角形、合情推理能力、初中数学教学、知识技能、文化背景、数学思考、教学目标、转化、体验、思想、三边、容重、典范

分类号：TP3;TJ4

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39