立体几何教学中循序渐进式的教学策略

摘要：

与传统立体几何教学相比,新课程的立体几何教学在难度上相对有所下降,但立体几何板块依旧是高中数学的重点,其在培养学生的空间想象能力上有着无可替代的作用.从全国各地高考试题分析,立体几何解答题一般均提供两种思路的解决方案,既有传统法也有空间向量法,考查的主要知识点集中在垂直、平行,以及三种角和点面距离,偶有一些亮点的小题(往往更重视立体几何传统法的考查和空间思维的测试).本文结合立体几何教学中的问题谈谈新课程立体几何教学中循序渐进式的教学策略.

机标关键词：立体几何教学、渐进式、新课程、空间想象能力、高考试题分析、传统法、培养学生、空间思维、考查、解决方案、教学策略、高中数学、知识点、向量法、几何解、思路、平行、距离、答题、垂直

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9