以“本”为源寻“根”探变——2013年高考数学安徽卷文科第19题第(1)问赏析

摘要：

近年高考试题的命制越来越新颖多变,但万变不离其宗,大多数高考题都能在教材中找到其“原形”.高考对数列递推关系式的考查也不例外,通过背景包装、更换数字、变条件、变结论等多种方式对教材的例题、习题进行重新加工,看似平常,实则有很多值得品位的东西.现以2013年的一道数列的相邻三项的递推关系式为例,对其进行溯源,并进行同源变式、引申、提炼,供读者借鉴.

机标关键词：高考数学、安徽、递推关系式、教材、高考试题、变条件、变结论、原形、同源、数字、品位、考题、考查、加工、对数、读者、道数、包装

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64