谈高中数学试题中的“条件过剩”

摘要：

数学家阿蒂亚说过:“研究数学的目的之一,就是尽可能地用简洁而基本的词汇去解释世界.”简单性被人们公认为:数学美的一个特征.体现在数学题目上,戴再平教授认为“条件必须是独立的、最少的,即不应有重复的、多余的、过剩的条件.多余的条件还可能使解题者误入歧途.”那么试题一定不能出现“条件过剩”吗?在教学实践中,笔者发现产生“条件过剩”的背景比较复杂,不但与命题技术水平有关,还与解题方法或试题的能力考查意图有关,不能一概而论.本文针对高中数学试题,结合一些实例,讨论在各种不同情况下条件过剩的现象,以及由此带来的后果,以期引起教师对这种现象的关注及研究.

机标关键词：数学试题、能力考查、解题方法、解释世界、教学实践、技术水平、背景比较、数学美、数学家、简单性、题目、特征、命题、教师、词汇

分类号：G63;O1

在线出版日期：2014-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30