多些对话、鼓励创新

摘要：

一、数学教学的不足
关于教师与学生的关系问题,有许多好的提法:教师是"合唱的指挥、军队的首领、学生的引跑者、学习的组织者……".这些提法使我们的课堂让互动代替了教师的独唱,遗憾的是笔者在许多的听课中,发现师生的互动基本限于教材,教师的启发基本出自预设,学生的回答基本是对教材的复述,缺少对问题真正理解和有价值的创新思考,偶尔出现与教师的预设相背的问题或答案也不被重视.这与多元、开放、积极、主动、创新的教学相差甚远.笔者认为:教得封闭、学得机械、缺少创新是目前中学数学教学的不足.

机标关键词：对话、教师、数学教学、学生、创新、教材、互动、有价值、组织、中学、指挥、学习、听课、课堂、军队、机械、复述、独唱

分类号：U46;TH6

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13