数学教学“引导性材料”的设计与运用策略

摘要：

"引导性材料"是指在新知学习过程中的每个阶段,为促进学生有效学习和达成阶段目标,而向学生呈现的一组学习材料.这种材料可使学生原认知结构中的有关内容同所要学习的内容产生衔接,为新知的学习提供概念上的固着点.这里所谓"概念上的固着点",指学生原有认知结构和要学习的新知之间所具有的某种潜在的适合性或本质属性的一致性.

机标关键词：数学教学、引导性材料、设计、有效学习、学生、原认知结构、新知、学习过程、学习材料、阶段目标、概念、本质属性、一致性、适合性

分类号：TH1;G64

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8