加强数学“四基”教学,提高学生的思维能力——广东省珠海市2013年中考数学压轴题评卷分析及启示

摘要：

义务教育《数学课程标准(2011年版)》特别强调学生要学好"四基",即数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.学好数学不仅要落实"双基"(基础知识和基本技能),更重要的是加强知识之间的横向联系,形成良好的认知结构,掌握常用的数学思想和方法,积累丰富的数学活动经验.
中考数学压轴题往往综合了初中阶段主要的基础知识和基本技能,要求学生充分调动自己的数学活动经验,灵活地运用数学思想和方法,需要具备很强的数学思维能力.在中考评卷中,我强烈感受到不论是新授课还是复习课,只重视"双基"是远远不够的,数学课堂教学必须要从重视"双基"转到"四基"上来,引导学生站在数学思想的高度来学习数学,在探究知识的过程中不断积累数学活动经验,而不是满足于掌握一些支离破碎的数学知识和"雕虫小技",只有这样才能提高学生分析问题和解决问题的能力.

机标关键词：中考数学、四基、课堂教学、引导学生、思维能力、广东省、珠海市、基础知识、数学思想、数学活动、经验、解决问题的能力、双基、技能、义务教育、学习数学、学生分析、数学知识、认知结构、课程标准

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54