数学实验教学中的“技”与“道”——由一则观摩课引发的教学思考

摘要：

笔者近日观摩了一节验证型数学实验研讨课,实验主题是"二次函数的图像与一元二次方程的近似根".执教者是一位年轻的教师,数学实验也是一项较新的课题,尚在摸索的路上,能让学生真正"动"起来、课堂切实"活"起来,让无声的思考和有声的说题始终穿行于课堂,实属不易、饱含艰辛,应该得到一定层面的认同与赞可.但若能关注和关照数学实验教学中的"技"与"道",方能让课堂充满地气,成就灵气,学生也才能体验到数学实验原本应有的归属感(数学思想方法).

机标关键词：数学实验、实验教学、观摩课、一元二次方程、数学思想方法、课堂、学生、二次函数、执教者、验证型、研讨课、归属感、主题、图像、体验、灵气、课题、教师、地气、成就

分类号：G71;TV3

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12