多元问题“减元”处理——一道多元函数最值问题的多解及反思

摘要：

学习数学的最终目的之一就是能够用所学的数学知识解决问题.重视从不同的角度认识题目,并能够充分揭示题目中蕴涵的信息,并从中获得不同的解法,这无疑对培养学生思维的广度、深度与灵活性,培养学生的创新精神,训练发散思维,进而对学生综合解题能力的提升起着重要的作用.

机标关键词：多元问题、处理、多元函数、培养学生、学习数学、学生思维、题目、数学知识、解题能力、解决问题、发散思维、创新精神、提升起、灵活性、蕴涵、训练、信息、解法

分类号：B08;G63

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93