10.3969/j.issn.1002-7572.2013.15.003
启迪思维是数学习题教学的首要
问题是数学的心脏,数学离不开问题和解,习题是"问题和解"的主要载体,习题教学是数学教学的重要环节.通过习题教学可以帮助学生巩固知识、纠正偏差、强化技能、提高思维能力.思维能力是数学能力的核心.笔者认为,启迪思维是数学习题教学的首要.教师应该在习题教学中,注重启迪思维,完善学生的思维品质.
启迪思维、数学能力、习题教学、高思维能力、帮助学生、思维品质、数学教学、强化技能、巩固知识、正偏差、载体、心脏、教师
G63;O12
2013-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10