历练建模再探究,给思维“搭桥”——一个不等式基本模型的迁移及应用

摘要：

数学建模与应用是初中数学教学的重要内容,近几年中考数学命题对学生建立模型,探究解决问题的考查力度越来越大,此类问题一般通过建立模型,抓住问题实质,迁移知识背景,在新的问题情境中进行数学再思考、再探究,要求学生会从不同角度寻求解决问题的方法,通过研究此类问题,引导学生在数学思维的“再创新”过程中,拓展学生的数学视野,帮助学生积累解决问题的经验和策略.为了更好地理解和处理这类问题,下面笔者尝试分析一道试题,挖掘蕴藏在这类问题背后的数学思想及方法,供大家参考.

机标关键词：建模与应用、数学思维、搭桥、不等式、基本模型、迁移、初中数学教学、解决问题、引导学生、建立模型、知识背景、问题实质、问题情境、数学思想、数学命题、方法、帮助学生、学生会、中考、试题

分类号：TP1;G63

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36