从教材一例看椭圆新的“生成方式”

摘要：

湖北高考数学命题的指导思想是坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新.每年湖北都沿袭了"在贴近教材中设计"的命题风格,很多中低难度的试题都来源于课本的例题和习题,文、理科试卷中以教材的素材为依据,经组合加工、改造整合和拓展提高的试题分数都在90分左右.在高三的复习备考中,我们湖北的考生一定要重视基础,回归课本.下面我们从教材的一个简单例题的拓展、变形、链接,探究出椭圆的一般性结论,应用到高考真题中,可以有效地化繁为简.

机标关键词：教材、椭圆、湖北、组合加工、注重基础、指导思想、数学命题、试题、能力立意、内容创新、回归课本、高考、改造整合、应用、素材、试卷、设计、链接、理科、考生

分类号：G63;V4

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36