思想常用纲举目张

摘要：

众所周知,数学教育的价值并非单纯地通过积累数学事实来实现,它更多地通过对重要的数学思想方法的.领悟、对数学活动的经验的条理化、对数学知识的自我组织等活动来实现.因此,数学学习的主题应当是基本的、重要的数学观念、数学思想方法和数学活动……数学思想与观念也是基础的、根源型的数学知识;在解探索性问题时,需要较多的分析和数学思想方法的综合运用,也凸显了数学思想方法作为基础的必然性.怎样运用它提高解决探索性问题的能力呢?现举例说说.

机标关键词：数学思想方法、探索性问题、数学知识、数学活动、自我组织、运用、数学学习、数学教育、数学观念、基础、条理化、主题、能力、经验、价值

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78