初中数学复习课中的“联”与“变”

摘要：

在数学的学习过程中,总是新课后安排几节复习课,一般的教师往往会帮助学生归纳总结每一阶段的学习,以成体系.而传统的章节复习,知识梳理过程仿佛只是放了一场电影,认识难以深刻,理解难以到位,学生普遍感觉简单的知识梳理没有太多的吸引力,他们更关注题目的布置、解题的开始.这么重要的课型为什么没有想象中那么具有生命力呢?客观上,学生的学段水平还没有形成较全面的归纳整理能力,在掌握的知识的认识上也比较肤浅;主观上,教师也要反思自己的教学方式.

机标关键词：初中数学、知识梳理、帮助学生、学习过程、梳理过程、教学方式、教师、归纳整理、复习课、吸引力、生命力、体系、题目、能力、课型、解题、电影

分类号：G42;G45

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43