推开数学课堂教学那扇窗——转角需要“拨”

摘要：

笔者最近五年来从事初中数学教师的脱产培训工作,每年观摩课、听课几百节,其中不乏让人耳目一新的环节,但也有一些值得思考回味的片段.数学课堂作为数学教学的主阵地,学生是教学的主体,一切需要从学生出发,教师作为教学的主导者,如何把课堂教学窗内的事做得简单而不简陋,实用而精致,的确是一件值得探究的事情.特别是处在学生独立学习无法达到的高度时,在这样的转角,常常需要教师的轻轻一拨.下面本人谈一些初浅的感受,与大家一起共勉.

机标关键词：初中数学教师、课堂教学、学生、数学课堂、数学教学、培训工作、近五年来、教师作为、独立学习、主阵地、主导者、观摩课、转角、听课、耳目

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61