对称朴实见奇异内蕴深厚显品位——一道高考试题的多视角研究历程及启示

摘要：

数学是一门思维科学,是自然科学中理性思维的核心.研究高考题就是研究命题人的指导思想、试题的背景、解法、推广以及给教学带来的导向;研究高考试题能够更好地学习命题专家的创新思维,体会“能力立意”的命题指导思想,更能准确把握《考试说明》的要求,有利于落实新课标理念,提高教学效率.笔者以2012年高考数学江苏卷第19题为例,从试题的立意、试题的解题思路和方法、试题的背景、评价及变式等角度进行研究,剖析命题思想,道出题中所用知识、方法等,为今后的高考数学复习点明方向.

机标关键词：品位、高考试题、多视角、命题指导思想、高考数学复习、新课标理念、自然科学、思维科学、能力立意、理性思维、考试说明、解题思路、教学效率、方法、创新思维、专家、知识、学习、剖析、评价

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63