让思维在探究的过程中生长——《函数的奇偶性》第一课时磨课过程及两点思考

摘要：

磨课是促进教师专业发展,提高课堂教学有效性的主要途径之一,也是教师之间相互交流、研讨、联络感情的一个平台,在磨课过程中,不仅上课教师个人获得进步,而且参与磨课的团队也磨出了战斗力、凝聚力、向心力,增强了沟通意识,在某校的一次调研过程中,我亲历了《函数的奇偶性》(人教A版必修1)第一课时的一次磨课,感受颇深,现赘述如下,以求教于大家.

机标关键词：思维、函数的奇偶性、教师专业、教学有效性、教师个人、沟通意识、战斗力、向心力、凝聚力、增强、团队、平台、联络、课堂、交流、调研

分类号：O17;O13

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81