例谈新授概念课的高效引入

摘要：

在教学中数学概念的学习往往被轻视,对概念的讲解仅存在"给出定义,讲解注意,典型例题,大量训练"的现象.数学新授概念课,如何引导学生主动学习数学概念、深入思考并理解数学概念,促进学生数学修养的提高?创建符合数学内在规律,尊重学生个性,坚持以人为本的教育理念的教学情境是一项智慧活动,要求教师熟悉教材、钻研教材、纵观全局.

机标关键词：数学概念、引导学生、钻研教材、主动学习、智慧活动、以人为本、学生个性、数学修养、教育理念、教学情境、典型例题、概念课、训练、教师、规律

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12