10.3969/j.issn.1002-7572.2012.24.031
数学课堂教学中合作学习的低效现象及解决策略
课程标准中提出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."可见当今的数学课堂教学应注重学生的自主性和团体协作精神,而合作学习正是培养学生自主参与意识和合作精神的一种有效的学习方式.
学习数学、课堂教学、合作学习、自主参与意识、培养学生、自主探索、学习活动、学习方式、协作精神、课程标准、合作精神、合作交流、动手实践、自主性、团体、记忆
G63;G4
2013-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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