数学教学中如何培养学生的创造性思维

摘要：

初中阶段的教学在义务教育过程中是很重要的一个环节,而有关数学的教学内容则是其最重要的部分.因此数学知识掌握得如何,也就基本决定了其成绩的优劣.数学的学习过程离不开思维活动,思维活动离不开观察、发现、推理、猜测.数学的学习过程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程.而创造性思维就是为解决问题、寻求答案而提出的新的见解或产生新的发现的思维过程.因此创造性思维能力发展到何种程度,也就决定了学生在数学上能获得什么样的成绩.笔者就自己的教学实践谈谈在培养学生的创造性思维能力方面的点滴体会.

机标关键词：数学教学、如何培养、创造性思维、学习过程、思维能力、解决问题、知识掌握、培养学生、思维过程、思考问题、能力发展、教育过程、教学实践、教学内容、活动、初中阶段、成绩、义务、推理、程度

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54