初中数学活动化课堂教学的思考

摘要：

数学活动化是近年来新课程对数学教学提出的一个新型教学模式.众所周知,初中数学教材中的数学概念渐渐上升到对"数和形"本质属性的抽象和概括,是一种上升到理性、概括、抽象思维形式的最简捷的表达.而数学的抽象属性,是数学教学中的一个重点、难点部分,是一个把感官的数学抽象成为形式化的数学的一种思维过程.通过数学课堂教学的活动化,使学生正确认知一些抽象数学知识的外延和内涵,进而将其内化为自己的知识,培养学生良好的数学素养,提高对认知世界的兴趣.

机标关键词：初中数学教材、活动化、课堂教学、数学教学、外延和内涵、数学知识、培养学生、思维形式、思维过程、数学素养、数学概念、数学抽象、认知世界、教学模式、抽象属性、本质属性、形式化、新课程、兴趣、内化

分类号：O14;G63

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50