让学生参与出题

摘要：

教师讲解、学生训练是习题课的常见模式,这种模式无疑有利于知识的应用和巩固,但往往也伴随着学生机械模仿的现象,这不利于学生触类旁通和举一反三能力的培养.数学中的概念、定理形成了一个系统,这些知识间既相互联系又相互转化.基于这一特点让学生在老师的启发和引导下,让学生站在命题者的角度,想一想命题者还会将这个题做怎样的变化或变形,由特殊化能否推广到一般化,让学生尝试着自己去出题,通过课堂实践,增强了课堂师生的互动性,调动了学生学习数学的积极性.学生过去认为学数学就是一味做题,是枯燥和乏味的,而现在学生正向自己提出问题和分析问题的方向去转变.

机标关键词：学生尝试、学习数学、能力的培养、知识、相互转化、相互联系、常见模式、命题、课堂实践、机械模仿、定理形成、一般化、学数学、习题课、特殊化、互动性、转变、增强、应用、训练

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25