同根同源的两道圆锥曲线高考试题的剖析

摘要：

每年高考解析几何试题总是五彩缤纷、精彩不断,不乏有许多点睛之作,或给人以启迪,或给人以思考.研究高考试题,这是我们教学研究的一个规定动作,引导学生剖析试题内涵,寻找试题间的联系,这是我们教学中不得不停留的地方,所以我们可以从联系的角度去审视高考试题,置知识于系统中,着眼于知识之间的联系和规律,从而深入数学的本质.

机标关键词：同源、圆锥曲线、高考试题、数学的本质、知识、引导学生、解析几何、教学研究、规定动作、系统、审视、剖析、内涵、规律、多点

分类号：TS2;S88

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87