高中数学概念教学『三部曲』

摘要：

新课标强调学生是教学的主体,倡导体验式和探究式教学,因此,数学概念的教学过程应注重学生的本位性,重视学生在概念学习中从感性到理性的过程体验,在体验中学习概念,深化对概念内涵、外延的理解,提升学生概念的内化程度.那么按照新课程的理念,高中数学概念教学应当如何施展呢?笔者认为概念教学应踏好节奏,下面结合教学实例浅谈几点做法.

机标关键词：高中数学、概念教学、重视学生、数学概念、体验中学习、教学实例、教学过程、过程体验、概念学习、概念内涵、新课程、体验式、探究式、本位性、外延、提升、内化、理念、课标、节奏

分类号：G25;G63

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40