在数学课堂教学中提升学生思维品质

摘要：

近几年来,经常有一些高三学生问这样的问题:“课上听得懂,课本也看得懂,自己却不会做题,看看别人的答案似乎又明白了.”同时还听到许多同行的抱怨:“讲过的题目学生还会做,没见过的就难以下手了.”这就是因为是传统的填鸭式教学不利于学生数学思维能力的培养.要想改变这一现状,应该每一堂课中,教师应当将数学的思维方法与具体知识相结合,长期训练下来学生即掌握了数学知识,同时也体会了解题的思维方法.

机标关键词：数学知识、课堂教学、提升、高三学生、思维方法、思维能力的培养、填鸭式教学、训练、题目、课本、解题、教师

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53