高中数学参与式教学策略探讨

摘要：

自2006年国家教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实稿)》验正式颁布以来,我国的数学课程改革己陆续在各地展开.在新课程改革精神的指引下,“参与”成了课程实施改革的一个方向.同时,学生参与课程实施也是新课程改革倡导的一种理念.学生参与课程实施就是在现代教育理论和教师指导下,学生积极主动地参与到课程实施活动之中,自主地、创造性地与教师一起完成将课程计划付诸实践的任务,从而实现课程目标.数学是基础教育中的一门重要学科,从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,促使其参与数学教学过程,养成良好的学习习惯,具有十分重要的意义.

机标关键词：高中数学、参与式教学、课程实施、新课程改革、学生参与、现代教育理论、数学课程改革、数学课程标准、数学教学过程、义务教育、学习习惯、学习数学、思维能力、课程目标、课程计划、教师指导、基础教育、改革精神、付诸实践、全日制

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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